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3月17日上午，记者来到阜阳莲池小学三（10）班，这里正在上一节特别课程——“烦恼课堂”。

90后老师闫锐娟拿着一个牛皮纸袋，上面写着“烦恼盒子”，鼓励学生把各自的烦恼写在小纸条上投进去。不一会儿，“烦恼盒子”就被装满。

闫锐娟告诉记者，“烦恼课堂”的想法要从自己和学生的一次谈心说起。一段时间，她班里有个女孩整天闷闷不乐，经过耐心开导，女孩说出自己的烦恼：原来，爸爸经常吼她，让她感觉很害怕。闫锐娟先安慰孩子，后与其父亲交流，妥善解决了孩子的烦恼。

由此，闫锐娟想到，班里其他孩子可能也会遇到类似问题。于是，她尝试在班里开展“烦恼课堂”，鼓励孩子把烦恼写在小纸条上，投进“烦恼盒子”。

“爸爸经常抽烟，我不喜欢这个味道”“我在班里没有好朋友”……打开一张张小纸条，孩子们烦恼一一呈现面前。“其实，孩子们的烦恼无关吃穿用度，大多是对父母亲友关系的感受。”闫锐娟说。

整理孩子们的烦恼小纸条时，闫锐娟会选择一些拍下来，发到家长微信群中，不少家长通过字迹判断自家孩子的成长烦恼。有些家长意识到平时对孩子关心不足，有的家长认识到应多与孩子沟通。

莲池小学党支部副书记郭晓凡表示，通过心灵对话、正向游戏、音乐放松、转移发泄等方式，帮助孩子纾解情绪，有助于孩子成长为身心健康、品学兼优的好少年。

市教育局法宣科相关负责人表示，莲池小学的“烦恼课堂”是学校结合自身实际，创新开展心理健康教育工作的有益尝试。下一步，该局将指导各地各校广泛开展心理教育和家校共育活动，提升学生的心理健康水平。

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